BÀI TẬP NGHIÊN CỨU NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
Đề tài : Tìm hiểu thực tế việc sử dụng trò chơi trong dạy học toán ở lớp . . . . của
trường tiểu học . . . . , xã . . . . , huyện . . . . , tỉnh . . . .
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Văn A Lớp : GDTH . . . . . . . . K . . .
Giảng viên hướng dẫn : ThS LÊ CÔNG HẠNH
Điện thoại, Email và Weblog liên hệ : 0913421516
leconghanhqnbd@yahoo.com.vn
http://leconghanh.vnweblogs.com

ĐỀ CƯƠNG THỰC HIỆN

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lời nói đầu
2. Ý nghĩa và tác dụng của đề tài
3. Lý do chọn đề tài
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu

B. PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1 : Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
Vị trí và tính chất của môn toán
Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh
Kết hợp trò chơi trong dạy học toán
1.3.1 Trò chơi trong dạy học toán là gì ?
1.3.2 Ưu và nhược điểm khi sử dụng trò chơi trong dạy học toán
1.3.3 Những điểm cần lưu ý khi sử dụng trò chơi trong dạy học toán
CHƯƠNG 2 : Sử dụng trò chơi trong dạy học toán
2.1 Góp phần trong đổi mới phương pháp dạy học toán
2.1.1 Cụ thể hóa được các kiến thức của môn toán
2.1.2 Thay đổi các hình thức tổ chức dạy học toán
2.1.3 Tích cực hóa các hoạt động của học sinh
2.2 Quy trình tiến hành trò chơi trong dạy học toán
2.3 Một số yêu cầu cơ bản khi sử dụng trò chơi trong dạy học toán
CHƯƠNG 3 : Thực tế việc sử dụng trò chơi trong dạy học toán ở lớp . . . . của trường tiểu học . . . .
. . . ., huyện . . . . , tỉnh . . . .
3.1 Thực tế sử dụng trò chơi trong dạy học toán
3.2 Thiết kế một số trò chơi trong dạy học toán

C. PHẦN KẾT LUẬN
1. Kết luận đề tài
2. Những đề xuất và kiến nghị

TÀI LIỆU THAM KHẢO
[ 1 ] Tên tác giả, tên tài liệu, nhà xuất bản, năm sản xuất.
[ 2 ] Tên tác giả, tên tài liệu, nhà xuất bản, năm sản xuất. . . . .